Участники провели анализ разработанных к настоящему времени учебных документов, включая конкретные компетенции, результаты обучения, содержательные модули и матрицы учебных программ. Они также оценили, как эти компоненты дополняют друг друга, и сформулировали предложения по корректировке для обеспечения непрерывности образовательного процесса, отмечается в сообщении министерства образования и исследований.
«Наша цель — укрепить потенциал экспертов в области разработки учебных программ для анализа и гармонизации разработанных продуктов, чтобы избежать фрагментации или пробелов в содержании между дисциплинами. В то же время, мы хотим развивать междисциплинарный и трансдисциплинарный подход, чтобы предоставить учащимся целостное видение обучения и необходимые компетенции в контексте современных вызовов», — сказала Корина Лунгу, руководитель Управления политики в области общеобразовательных учебных программ министерства.
По пути интеграции
Одной из обсуждаемых тем была интеграция межпредметных тем и новых образовательных подходов во все школьные предметы.
Речь идёт о темах, которые не преподаются как отдельные предметы, а рассматриваются в рамках нескольких дисциплин, таких как санитарное просвещение, экологическое, цифровое и финансовое образование, образование для демократического гражданства и для устойчивого развития.
В ходе семинаров эксперты проанализировали, как эти темы могут быть более согласованно отражены в учебной программе, и рассмотрели учебные матрицы, указывающие, где и как они должны рассматриваться в различных предметах и на разных уровнях обучения.
Цель состоит в том, чтобы учащиеся развивали практические и универсальные навыки независимо от предмета, в котором преподаются те или иные материалы.
Мероприятие было организовано при поддержке ЮНИСЕФ Молдова в рамках программы «Глобальное партнерство в образовании» (ГПО).
