Cursul face parte din programul național de pregătire și certificare a autorilor, lansat pentru prima dată de Ministerul Educației în acest an. Autoritățile speră că noile cerințe vor contribui la îmbunătățirea calității viitoarelor manuale școlare și le vor face mai ușor de înțeles și mai accesibile pentru elevi și profesori.
Reforma vizează întregul proces de elaborare a manualelor
Reforma manualelor școlare se desfășoară în paralel cu revizuirea planului național de învățământ și acoperă întregul ciclu — de la pregătirea autorilor până la evaluarea și selecția materialelor didactice.
Printre modificările prevăzute se numără formarea și certificarea autorilor și a experților, creșterea ponderii criteriului de calitate la 90% în evaluarea manualelor, actualizarea cerințelor privind conținutul și prezentarea grafică, precum și dezvoltarea resurselor educaționale digitale și interactive.
Cursul, care se desfășoară în perioada 11–13 august, este organizat în cadrul celui de-al doilea modul al programului — „Cele mai bune practici de editare a manualelor școlare”. La acesta participă autori de manuale din toate domeniile educaționale și disciplinele școlare.
Participanții sunt împărțiți în șapte grupuri de lucru, care acoperă limbile străine, științele naturii, geografia, arta, fizica, biologia, informatica, chimia, istoria, învățământul primar, precum și predarea limbilor și literaturilor română, rusă, găgăuză, ucraineană și bulgară.
Mai puțină memorare, mai multă aplicare practică
Programul se desfășoară cu participarea unor experți din Estonia. Autorii studiază abordări pentru transformarea cerințelor programei școlare în conținut, lecții și sarcini care să-i ajute pe elevi nu doar să asimileze informațiile, ci și să aplice cunoștințele dobândite.
„Noile manuale vor fi mai puțin orientate spre memorarea informațiilor și mai mult spre înțelegerea și aplicarea acestora. Exercițiile îi vor ajuta pe elevi să gândească, să pună întrebări, să caute soluții și să utilizeze cunoștințele dobândite în situații concrete”, a subliniat secretarul de stat al Ministerului Educației, Galina Rusu.
Un modul separat de formare este dedicat structurii și aspectului vizual al manualelor. Autorii se familiarizează cu abordările privind organizarea paginilor, alegerea tipurilor de caractere ținând cont de vârsta elevilor, utilizarea ilustrațiilor de calitate și elaborarea unor exerciții didactice ușor de înțeles.
După cum subliniază Ministerul Educației și Cercetării, noile cerințe trebuie să țină seama de problemele identificate în manualele utilizate în prezent, printre care conținutul prea dens, limbajul greu de înțeles, fonturile prea mici, imaginile neclare și exercițiile insuficient de clare.
În program au fost incluse tehnologiile digitale și inteligența artificială
O altă direcție a pregătirii o reprezintă utilizarea tehnologiilor digitale în procesul educațional. Participanții studiază experiența Estoniei în elaborarea manualelor digitale și a resurselor educaționale.
În cadrul programului sunt analizate, de asemenea, posibilitățile și limitele aplicării instrumentelor de inteligență artificială în educație.
În plus, formarea abordează legăturile interdisciplinare și modalitățile prin care manualele pot ajuta elevii să coreleze cunoștințele dobândite la școală cu situații practice.
La finalul programului, se preconizează crearea unei baze de date cu autori certificați. În procedurile de achiziție a manualelor se intenționează stabilirea unei cerințe conform căreia cel puțin 30% dintre autorii care participă la elaborarea unui manual trebuie să dețină certificarea corespunzătoare.
Programul de formare este organizat de Ministerul Educației și Cercetării în parteneriat cu Programul Națiunilor Unite pentru Dezvoltare, cu sprijinul financiar al guvernului Norvegiei.
Abonați-vă la actualizările noastre
