Maia Bănărescu
Într-o analiză publică, Bănărescu susține că orice reformă educațională trebuie să aibă drept criteriu principal interesul superior al copilului și să răspundă unei întrebări esențiale: „Ce schimbă această reformă pentru copii?”.
„Orice sistem de educație are nevoie de reforme. Societatea se schimbă, copiii se schimbă, iar școala trebuie să țină pasul cu aceste schimbări. Întrebarea nu este dacă avem nevoie de reforme, ci cum le construim și după ce criterii le evaluăm”, afirmă Maia Bănărescu.
Fosta avocată a copilului consideră că succesul unei reforme nu trebuie măsurat doar prin modificări instituționale, centralizare sau descentralizare, ci prin efectele concrete asupra elevilor: acces egal la o educație de calitate, reducerea diferențelor dintre mediul rural și urban, incluziunea copiilor cu dizabilități și sprijinirea familiilor vulnerabile.
Aceasta pledează și pentru implicarea elevilor, părinților, profesorilor și comunităților locale în procesul de elaborare și evaluare a reformei, argumentând că participarea copiilor la deciziile care îi privesc reprezintă o expresie a respectării drepturilor lor.
Maia Bănărescu atrage atenția și asupra riscurilor legate de modul și calendarul implementării reformei. În opinia sa, o schimbare de asemenea amploare trebuie pregătită prin consultări, evaluarea riscurilor, implementare etapizată și comunicare clară către instituțiile implicate.
Amintim că, pe 30 iulie, Parlamentul a aprobat în prima lectură reforma „Restart”, care prevede crearea a 35 de agenții teritoriale în educație, subordonate direct Ministerului Educației și Cercetării. Potrivit ministrului Educației și Cercetării, Dan Perciun, reforma are drept scop creșterea echității între elevii din toate regiunile țării. „Vrem să ne asigurăm că acest lift funcționează pentru toți în mod egal”, a declarat ministrul.
