Prim-ministrul Norvegiei, Jonas Gahr Støre, a declarat că această tehnologie prezintă riscul ca copiii să sară peste etapele de bază ale învățării citirii, scrierii și matematicii elementare.
Italia a optat pentru o abordare restrictivă mai moderată. Legislația sa impune consimțământul părinților pentru utilizarea IA de către copiii cu vârsta sub 14 ani, dar nu introduce o interdicție directă. Aceasta este a doua abordare, diferită de cea norvegiană, privind reglementarea IA în școli, care este deja în vigoare în cadrul UE.
Cu toate acestea, regulamentul UE privind inteligența artificială (AI Act) nu se aplică în mod direct instrumentelor de IA generativă pe care elevii le utilizează singuri, de exemplu chatbot-urile care îi ajută să-și facă temele.
Un act normativ paneuropean este deja în vigoare. Articolul 4 din AI Act obligă, începând din februarie 2025, companiile care implementează IA să asigure „un nivel suficient de competență în domeniul IA”. Această cerință amintește de cursurile de competență digitală pe care New Yorkul începe să le introducă.
New Yorkul se alătură
New York a devenit cel mai mare district școlar din SUA care a decis să urmeze exemplul european.
Miercuri, primarul Zoharan Mamdani a anunțat un moratoriu de un an asupra utilizării IA generative destinate copiilor până în clasa a opta. Restricțiile vor afecta aproape 600.000 de elevi. Aceasta reprezintă aproximativ două treimi din totalul elevilor din școlile publice municipale.
De asemenea, municipalitatea va dezactiva funcțiile de IA din peste 38 de programe educaționale aprobate anterior, care nu respectă noile standarde de siguranță, și va interzice utilizarea chatbot-urilor auxiliare în toate clasele.
Profesorilor li se va permite în continuare să utilizeze IA pentru planificarea orelor, dar nu pentru acordarea notelor sau pentru a reacționa la situații de criză.
„Industria tehnologică vrea să ne convingă că utilizarea IA în educația timpurie nu este doar inevitabilă, ci și necesară”, a declarat Mamdani. „Noi nu suntem de acord cu acest lucru.”
Alfabetizarea în domeniul IA
Moratoriul din New York a urmat unei măsuri similare, deși mai puțin formalizate, luată de Districtul Școlar Unificat din Los Angeles, al doilea ca mărime din țară, care blochează temporar accesul la instrumentele de IA generativă pe dispozitivele elevilor din toate clasele, până la elaborarea unei politici permanente.
În iunie, Los Angeles, în cadrul unei politici mai ample de limitare a timpului petrecut în fața ecranului, a interzis complet utilizarea dispozitivelor furnizate de școală pentru cei mai mici elevi.
Cel puțin 37 de state americane au emis deja recomandări oficiale privind utilizarea IA în școli, însă nu există încă o definiție unitară a „alfabetizării în domeniul IA” și nici un consens cu privire la modul în care aceasta ar trebui predată.
Comentarii
0Încă nu sunt comentarii. Poți începe conversația.
Comentariile sunt deschise cititorilor cu un cont Logos Press.
Autentifică-te pentru a comenta