Participanții au analizat documentele didactice elaborate până în prezent, inclusiv competențele specifice, rezultatele învățării, modulele de conținut și matricile programelor de învățământ. De asemenea, aceștia au evaluat modul în care aceste componente se completează reciproc și au formulat propuneri de ajustare pentru a asigura continuitatea procesului educațional, se menționează într-un comunicat al Ministerului Educației și Cercetării.
„Obiectivul nostru este de a consolida potențialul experților în domeniul elaborării programelor de învățământ pentru analiza și armonizarea produselor elaborate, pentru a evita fragmentarea sau lacunele de conținut între discipline. În același timp, dorim să dezvoltăm o abordare interdisciplinară și transdisciplinară, pentru a oferi elevilor o viziune holistică asupra învățării și competențele necesare în contextul provocărilor actuale”, a declarat Corina Lungu, șefa Direcției de politici în domeniul programelor de învățământ general din cadrul ministerului.
Pe calea integrării
Una dintre temele discutate a fost integrarea temelor interdisciplinare și a noilor abordări educaționale în toate disciplinele școlare.
Este vorba despre teme care nu sunt predate ca discipline separate, ci sunt abordate în cadrul mai multor discipline, precum educația pentru sănătate, educația ecologică, digitală și financiară, educația pentru cetățenie democratică și pentru dezvoltare durabilă.
În cadrul seminariilor, experții au analizat modul în care aceste teme pot fi integrate mai armonios în programa școlară și au examinat matrice educaționale care indică unde și cum ar trebui abordate acestea în diferite discipline și la diferite niveluri de învățământ.
Scopul este ca elevii să dezvolte competențe practice și universale, indiferent de disciplina în care sunt predate anumite materii.
Evenimentul a fost organizat cu sprijinul UNICEF Moldova în cadrul programului „Parteneriatul global pentru educație” (PGE).
