Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков // Foto Вячеслав Прокофьев/ТАСС
По словам министра, устный формат позволяет объективнее оценивать подготовку выпускника: преподаватель может задавать уточняющие вопросы, проверять понимание темы и просить объяснить логику исследования. Такой подход, считает Фальков, делает сложнее использование нейросетей как инструмента для формального прохождения итоговой аттестации.
Как сообщает ТАСС, министр назвал возможный переход к устным экзаменам «возвращением к истокам высшего образования» в условиях распространения ИИ-технологий. Он подчеркнул, что даже самые продвинутые системы не способны полностью подготовить человека к живому диалогу с преподавателем, где быстро становится заметно, насколько студент действительно владеет материалом.
Фальков также ранее отмечал, что в ближайшие годы в университеты придёт поколение студентов, для которых искусственный интеллект станет таким же привычным инструментом, как интернет или смартфон. Это, по его мнению, потребует постоянного пересмотра методов обучения и оценки знаний.
На фоне роста популярности генеративных нейросетей университеты по всему миру всё чаще обсуждают, как сохранить академическую честность. В этих условиях устная защита дипломов рассматривается не как возврат к устаревшим практикам, а как способ проверить не только готовый текст, но и реальные компетенции автора.
