Modificările sunt prevăzute într-un proiect de ordin elaborat de minister, care urmează să modifice prevederile actuale ale Regulamentului aprobat în 2022. Inițiativa vine inclusiv în contextul intrării în vigoare a noii Legi privind achizițiile publice.
Potrivit notei de fundamentare, experiența procedurilor de achiziție a arătat necesitatea unor mecanisme suplimentare pentru verificarea și îmbunătățirea calității manualelor. Ministerul susține că actuala pondere a prețului poate favoriza ofertele mai ieftine, dar cu un nivel de calitate mai redus.
Proiectul introduce și punctaje minime obligatorii pentru mai multe criterii esențiale, cum ar fi caracterul inclusiv și nediscriminatoriu, corectitudinea metodico-științifică, orientarea metodologică și organizarea procesului de predare-învățare-evaluare, corectitudinea lingvistică și accesibilitatea limbajului.
O altă noutate este posibilitatea pilotării proiectului de manual declarat câștigător în instituții de învățământ. Totodată, sunt revizuite regulile privind componența Comisiei Naționale pentru Achiziția Manualelor (CNAM) și cerințele pentru evaluatori.
Amintim că, potrivit datelor studiului național „Barometrul situației în învățământul gimnazial și liceal – 2026”, în medie, doar 55% dintre respondenți consideră manualele școlare interesante și captivante. Cele mai mici evaluări le-au primit manualele de chimie, fizică și matematică, în special din partea elevilor și profesorilor. Cele mai bine apreciate au fost manualele de limbă maternă din școlile cu predare în limbile minorităților naționale și cele de limba română.
Abonați-vă la actualizările noastre
