Изменения предусмотрены проектом приказа министерства, который предполагает корректировку действующего Регламента, утверждённого в 2022 году. Инициатива также связана с вступлением в силу нового закона о государственных закупках.
Как отмечается в обосновании проекта, практика проведения закупок показала необходимость дополнительных механизмов для контроля и повышения качества учебников. В министерстве считают, что действующая доля ценового критерия может отдавать преимущество более дешевым предложениям, которые при этом не всегда обеспечивают необходимый уровень качества.
Проект также вводит минимальные обязательные баллы по ключевым критериям оценки. Среди них — инклюзивность и недискриминационный характер содержания, методическая и научная корректность, методическая направленность и организация процесса обучения и оценивания, а также языковая грамотность и доступность изложения.
Еще одно нововведение — возможность апробировать проект учебника, признанный победителем, в образовательных учреждениях. Это позволит оценить его на практике до окончательного внедрения. Одновременно планируется пересмотреть правила формирования Национальной комиссии по закупке учебников (CNAM), а также требования к экспертам, участвующим в оценивании проектов.
Напомним, данные национального исследования «Барометр ситуации в гимназическом и лицейском образовании — 2026» показали, что в среднем лишь 55% респондентов считают школьные учебники интересными и увлекательными для чтения. Наиболее низкие оценки получили учебники по химии, физике и математике — особенно со стороны учеников и учителей. Лучше всего респонденты оценили учебники по родному языку в школах с обучением на языках национальных меньшинств и по румынскому языку.
Подписывайтесь на наши обновления
