Согласно результатам опроса, в среднем 39% учителей и 44% директоров школ утверждают, что имеющиеся ресурсы являются «скорее достаточными» или «полностью достаточными».
Самые низкие показатели удовлетворенности зафиксированы в сфере технических вспомогательных средств — только 29% учителей и 32% директоров считают, что школы обеспечены необходимым оборудованием.
В целом данные указывают, что ключевыми проблемами остаются недостаток специализированного оборудования и ограниченные финансовые ресурсы.
Около 70% учеников и родителей, а также 80% учителей и директоров положительно оценивают комфорт в классах. В то же время качество санитарных условий получило более сдержанные оценки.
В целом 7 из 10 учеников, родителей и учителей положительно оценивают систему образования в Республике Молдова, а среди директоров этот показатель достигает 91%. При этом 8 из 10 учеников и родителей довольны качеством обучения в своей школе, тогда как среди директоров и учителей этот показатель составляет 9 из 10.
Самые интересные учебники
В среднем 55% респондентов считают школьные учебники интересными и увлекательными для чтения. Наиболее низкие оценки получили учебники по химии, физике и математике, особенно со стороны учеников и учителей. Лучше всего оцениваются учебники по родному языку (в школах с обучением на языках национальных меньшинств) и по румынскому языку.
Около 66% опрошенных заявили, что уроки являются интересными по большинству предметов.
Половина респондентов довольна организацией школьного транспорта. При этом самым слабым аспектом названа его адаптация к потребностям детей с инвалидностью.
Три четверти опрошенных считают оценивание знаний справедливым, однако более низкие показатели отмечены среди учеников в случае химии.
«На пороге больших перемен»
Исследование провел Центр социологического анализа и исследований CIVIS. Были опрошены 2200 учащихся 5–12 классов, 1570 родителей, почти 2500 учителей и 95 директоров школ. Опрос охватил 110 учебных заведений в 71 населенном пункте страны.
Министр образования Дан Перчун заявил, что барометр станет отправной точкой для дальнейших реформ.
«Речь идет о качестве образования, школьных учебниках, условиях обучения. …Мы будем повторять его каждые два года, в том числе при поддержке партнеров, — заявил министр. — Мы стоим на пороге больших перемен в системе образования».
